Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Kādas daļiņas veido vielas? | Saskata un skaidro atšķirības starp dažādām vielu veidojošām daļiņām - atomiem, molekulām, joniem |
| 2. | Kā vielu veidojošās daļiņas izkārtojas? | Secina, ka ristāliskas un amorfas vielas atšķiras pēc daļiņu izvietojuma tajās. Zina, ka Starp daļiņām vielās pastāv mijiedarbība. |
| 3. | Ķīmisko elementu atoma uzbūve | Zina, ka atoma centrā ir pozitīvi lādēts kodols, ko veido protoni un neitroni. Zina, ka atoma kodolu aptver negatīvi lādētu elektronu apvalks |
| 4. | Kā apzīmē un sakārto ķīmiskos elementus? | Atpazīst un lieto biežāk sastopamo ķīmisko elementu simbolus, nosaukumus un simbolu Iepazīstas ar ķīmisko elementu periodiskās tabulas uzbūvi Zina, ka atomus ar vienādu kodola lādiņu (protonu skaitu) sauc par ķīmisko elementu. Katram ķīmiskajam elementam ir savs nosaukums, simbols un noteikta atoma uzbūve, ko var raksturot pēc ķīmiskā elementa atrašanās vietas ķīmisko elementu periodiskajā tabulā (ĶEPT |
| 5. | Noteikt atoma uzbūvi, izmantojot ĶEPT | Izmantojot informāciju no ĶEPT, nosaka 1.–3. perioda elementiem relatīvo atommasu; atoma kodola lādiņu; enerģijas līmeņu skaitu; protonu skaitu kodolā; elektronu skaitu atomā; elektronu skaitu ārējā enerģijas līmenī. Zīmē atomu modeļus |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Jēdzieni - atoms, molekula, jons | 1. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Skolēns zina, ka vielu veido ar acīm nesaskatāmas daļiņas – atomi vai molekulas, vai joni. Sasaistu jēdzienus - atoms, molekula, jons - ar to skaidrojuiem. |
| 2. | Kas veido vielu - atomi, molekulas vai joni? | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | SR: Pamato atšķirības starp dažādām vielu veidojošajām daļiņām – atomiem, molekulām, joniem. Jēdzieni - atoms, molekula jons |
| 3. | Atomu, molekulu un jonu kopīgās īpašības | 2. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Skolēns pamato atšķirības starp dažādām vielu veidojošām daļiņām – atomiem, molekulām, joniem. |
| 4. | Amorfa vai kristāliska viela | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Pēc vielas apraksta nosaka, vai viela ir kristāliska vai amorfa, izmantojot informāciju par daļiņu izvietojumu un vielas kušanas temperatūru. |
| 5. | BILDES Pēc mikroskopa attēla nosaka vai viela ir amorfa vai kristlāliska. | 2. izziņas līmenis | vidēja | 0 p. | Novēro un salīdzina dažādu cietu vielu paraugu formas mikroskopā, secina par kristālisku un amorfu vielu paraugu formas atšķirībām. |
| 6. | Atoma uzbūve | 1. izziņas līmenis | zema | 6 p. | Zina, ka atoma centrā ir pozitīvi lādēts kodols, ko veido protoni un neitroni. Zina, ka atoma kodolu aptver elektronu apvalks. |
| 7. | Atoma uzbūves sastāvdaļas pēc īpašībām | 1. izziņas līmenis | zema | 5 p. | Pēc atomu veidojošo daļiņu apraksta atoma modelī norāda kodolu, elektronapvalku un protonu, neitronu un elektronu atrašanās vietu. |
| 8. | Atoma daļiņu atrašanās vieta un lādiņš | 1. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Raksturo protona, neitrona un elektrona elektrisko lādiņu. |
| 9. | Zina atoma uzbūvi, izskaidro jēdzienus | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Zina atoma uzbūvi (protoni, neitroni, kodols, elektroni, enerģijas līmeņi), var noteikt atoma kodola lādiņu. |
| 10. | Ķīmisko elementu apzimējumi, nosaukumi un izruna | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Nosauc un izrunā ķīmisko elementu nosaukumus un simbolus. |
| 11. | Ķīmiskā elementa atoma uzbūves raksturojums | 1. izziņas līmenis | augsta | 12 p. | Raksturo ķīmiskā elementa atoma uzbūvi pēc ķīmiskā elementa atrašanās vietas ĶEPT. |
| 12. | Nosaki ķīmisko elementu pēc perioda un grupas | 2. izziņas līmenis | vidēja | 6 p. | Mācās izmantot ĶEPT, pēc grupas un perioda numura atrod elementu un uzraksta tā nosaukumu, simbolu un elementa izrunu. |
| 13. | Ķīmiskā elementa noteikšana pēc kodola lādiņa | 2. izziņas līmenis | augsta | 9 p. | Zina, ka atoma kodola lādiņš ir vienāds ar protonu skaitu, kuru var notiek pēc atomnumura. Mācās izmantot ĶEPT, atrod elementu un uzraksta tā nosaukumu, simbolu. |
| 14. | Atoma uzbūves modeļa noteikšana pēc atoma apraksta | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Raksturo ķīmiskā elementa atoma uzbūvi pēc ķīmiskā elementa atrašanās vietas ĶEPT |
| 15. | Nosaka elementa vietu ĶEPT pēc atoma modeļa | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Nosaka ķīmiskā elementa atrašanās vietu ĶEPT pēc atoma uzbūves. |
| 16. | Atoma uzbūves noteikšana pēc atoma modeļa | 2. izziņas līmenis | vidēja | 6 p. | SR: Raksturo ķīmiskā elementa atoma uzbūvi pēc ķīmiskā elementa atrašanās vietas ĶEPT |
| 17. | Metālisko ķīmisko elementu noteikšana pēc ĶEPT | 2. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Izmantojot ĶEPT, grupē ķīmiskos elementus metāliskajos un nemetāliskajos. |
| 18. | Nemetālisko ķīmisko elementu noteikšana pēc ĶEPT | 2. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Izmantojot ĶEPT, grupē ķīmiskos elementus metāliskajos un nemetāliskajos. |
| 19. | Skolotajama Ķīmiskā elementa raksturlielumi | 1. izziņas līmenis | vidēja | 9 p. | Nosaku 1.–3. perioda ķīmisko elementu relatīvo atommasu, atoma kodola lādiņu, enerģijas līmeņu skaitu, protonu un elektronu skaitu atomā un elektronu skaitu ārējā enerģijas līmenī, izmantojot ĶEPT. |
| 20. | Raksturo skābekli un izmanto atklāto sakarību | 2. izziņas līmenis | augsta | 25 p. | Skolēns attīsta ieradumu gūt jaunas zināšanas un risinājumus, veidojot vispārinājumu, kā noteikt ķīmiskā elementa atoma sastāvu pēc ĶEPT. SOLO II |
Eksāmenu uzdevumi (PROF)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | ĶEPT lietošana (2013) | Citi | vidēja | 1 p. | Nosaka elementa atrašanās vietu ĶEPT. Nosaka nemetāliskos elementus, kuri atrodas viena perioda dažādās grupās. |
| 2. | 12. uzdevums (2015) | Citi | vidēja | 1 p. | Diagnosticējošais darbs 10. klasei ķīmijā 2015.g. |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Informācija par atoma uzbūvi no ĶEPT | Citi | zema | 1 p. | Skolēns lieto ĶEPT informācijas iegūšanai par atoma uzbūvi. SOLO II |