A. Jakovļeva
A. Kuzmins
-
3.2. Procesi hidrosfērā
-
3.3. Procesi atmosfērā
-
3.4. Sauszemes un ūdens ekosistēmas
-
4.0. Kultūrainavas pasaulē un Latvijā
-
5.1. Dabas resursu krājumi, veidi, izplatība, plūsmas. Neatjaunīgie resursi.
-
5.2. Ilgtspējīga resursu izmantošana. Neizsmeļamie un atjaunīgie resursi
-
6.1. Pasaules saimniecības struktūra, organizēšanas principi mūsdienās
-
6.2. Transporta ģeogrāfija pasaulē
-
6.3. Preču plūsmas pasaulē
-
6.4. Starptautiskais tūrisms
-
6.5. Globalizācijas procesi pasaulē
D. Auziņa
-
Kas ir kopīgs un atšķirīgs dažādām dabas teritorijām?
-
No kā veidoti priekšmeti? Kādas ir materiālu īpašības? Kā tās izmanto?
D. Kalēja
-
Kā mēra leņķi?
-
Kā vienu skaitli izsaka kā otra skaitļa daļu?
-
Kā nosaka dažādu figūru laukumu?
-
Kā vizuāli attēlo sakarību starp lielumiem?
-
D. K. Ko nozīmē pārveidot izteiksmi ar mainīgo lielumu?
E. Kaša
E. Svilāns
-
Antīkā pasaule
-
Senā Grieķija
-
Pirmās civilizācijas
I. Čevere
I. Kreicberga
-
Kā sadzīves situācijās izmanto procentus?
-
Kā plāno darbību izpildi ar visu veidu skaitļiem
-
6.2. Kā reizina un dala parastās daļas?
-
Kādi lielumi raksturo figūru?
-
Kā saskaita un atņem trīsciparu skaitļus?
I. Vehi
K. Veide
-
Aigars Kuzmins
-
3.2. Procesi hidrosfērā
-
3.3. Procesi atmosfērā
-
3.4. Sauszemes un ūdens ekosistēmas
-
4.0. Kultūrainavas pasaulē un Latvijā
-
5.1. Dabas resursu krājumi, veidi, izplatība, plūsmas. Neatjaunīgie resursi.
-
5.2. Ilgtspējīga resursu izmantošana. Neizsmeļamie un atjaunīgie resursi
-
6.1. Pasaules saimniecības struktūra, organizēšanas principi mūsdienās
-
6.2. Transporta ģeogrāfija pasaulē
-
6.3. Preču plūsmas pasaulē
-
6.4. Starptautiskais tūrisms
-
6.5. Globalizācijas procesi pasaulē
-
-
Apmācībām
-
Kā Latvijā pieejamos resursus izmanto saimniecībā?
-
Kāpēc uz Zemes izveidojušās teritorijas ar atšķirīgu dzīvo dabu?
-
Kā demogrāfiskie un migrācijas procesi maina valsts iedzīvotāju skaitu un sastāvu Latvijā?
-
dzēst
L. Baltiņa
L. Koroševska
-
Maksims Kirgetovs
-
Gaismas viļņi
-
Apgaismojums un attēli
-
Atoms un Visums
-
Viļņu optika
-
Modernā fizika
-
Dabaszinības Cietu ķermeņu kustība un mijiedarbība
-
Dabaszinības Visuma uzbūve
-
Dabaszinības Viļņi dabā un tehnikā
-
Optimālā līmeņa (fizika I) eksāmens 2026. g.
-
Dabaszinības Enerģija dabā un tehnikā
-
Augstākā līmeņa (fizika II) eksāmens 2026. g.
-
Vispārīgā līmeņa eksāmens dabaszinībās 2026. g.
L. Krastiņa
L. Lāce-Jeruma
-
8.2. Kā organismi uztver apkārtējo vidi?
-
9.3. Kā notiek organisma darbības regulācija?
-
Kas sedz organismus?
-
Iepriekš_8.2. Kā organismi uztver apkārtējo vidi?
L. Ozola
L. Salmane
M. Kirgetovs
M. Rukmane
O. Bārbale
-
Kā izpratne par komata lietojumu palīdz, ja reizina un dala decimāldaļas?
-
Kā attēlo un raksturo telpiskus ķermeņus?
-
Kāpēc nepieciešami skaitļi, kuri ir mazāki nekā nulle?
R. Kalniņa
R. Ozoliņa
-
Monitoringa darbs 3.klase
-
Monitoringa darbs dabaszinātņu pratībā
-
Kā rodas un izplatās gaisma un skaņa?
-
Kur Visumā atrodas Zeme?
-
Kas jāievēro cilvēkam, uzņemot uzturu?
-
Kā izmanto materiālus?
S. Apše
-
No kā veidoti priekšmeti? Kādas ir materiālu īpašības? Kā tās izmanto?
-
Mans ceļš uz skolu. Valodas skaņas, zilbe
-
Kā saskaita un atņem skaitļus, kas lielāki nekā 10?
-
Stāstīšana. Zilbes un vārdi. Aiz loga
-
Noteikumi, pienākumi un tiesības. Stāstīšana. Dienasgrāmata. Vārdu saīsinājumi
Z. Justamente
-
Kas ir teikuma gramatiskais centrs?
Tēmas pārbaudei I
-
Ķīmija
-
4.5. Kas ir programmēšana un kā programmē vizuālajā vidē?
-
Gatavošanās 1. klasei
-
Koordinātu plakne. Figūru novietojums koordinātu plaknē, figūru īpašības
-
ĶĪMIJA
-
Noslēguma testi
-
8.1.3. Dabas resursu nodrošinājums un izmantošana
-
Kas palīdz lasīt un saprast, stāstīt un rakstīt par notikumiem tagadnē, pagātnē, nākotnē?
-
Ķīmijas olimpiāde 10. klasei 2021. gada
-
Ķīmijas olimpiāde 11. klasei 2021. gada