Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Trīsciparu skaitļi | Skaitļu šķiras, pieraksts. |
| 2. | Kā reizina un dala ar 10 un 100? | Algoritms reizināšanai ar 10 un 100. |
| 3. | Telpas plāns un mērījumu noapaļošana | Plāna skaidrojums un praktiskais pielietojums. |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Trīsciparu skaitļa pieraksts | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Uzraksta skaitli ar cipariem. |
| 2. | Trīscipara skaitļa "kaimiņu" noteikšana | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Atrod skaitļa "ķaimiņus" uz skaitļu ass. |
| 3. | Trīsciparu skaitļu salīdzināšana | 2. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Salīdzina trīsciparu skaitļus. |
| 4. | Četrciparu skaitļu rakstīšana | 1. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Uzraksta skaitli izmantojot sakarības starp šķirām. |
| 5. | Reizināšana ar 10, 100 | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Reizinājums (reizina ar 10;100). |
| 6. | Dalīšana ar 10, 100 | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Dalījums (dala ar 10;100). |
| 7. | Garuma mēru pārveidošana, m un cm | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Pārveido garuma mērus no m uz cm un otrādi. |
| 8. | Noapaļošana līdz veseliem metriem | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Noapaļo izmērīto garumu līdz veseliem metriem. |
| 9. | Noapaļošana līdz veseliem decimetriem | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Noapaļo izmērīto garumu līdz veseliem decimetriem jeb centimetru desmitiem. |
| 10. | Plāna mērījumu tabula | 2. izziņas līmenis | vidēja | 6 p. | Aizpilda mērījumu tabulas trūkstošo informāciju. |
| 11. | Attālumu salīdzināšana plānā | 3. izziņas līmenis | augsta | 1 p. | Atrod un salīdzina attālumus kartē. |
| 12. | Attāluma aprēķināšana dabā | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Aprēķina attālumu dabā, ja zināms attālums kartē un palielinājums. |
| 13. | Samazinājuma aprēķināšana plānā | 3. izziņas līmenis | augsta | 1 p. | Aprēķina samazinājumu plānā, ja zināms attālums dabā un plānā. |
| 14. | Telpas plāns, dota telpas dimensija | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Nolasa telpas izmērus plānā un aprēķina citu objektu izmērus tajā. |
| 15. | Attāluma noteikšana dabā un plānā | 2. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Aprēķina attāluma dabā un plānā, ja dots palielinājums. |
| 16. | Attāluma noteikšana dabā no plāna | 3. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Nosaka attālumus dabā zinot samazinājumu dotajā plānā. |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Trīsciparu skaitļa pieraksts | Citi | zema | 1 p. | Uzraksta skaitli ar cipariem. |
| 2. | Četrciparu skaitļu šķiras un decimālais sastāvs | Citi | vidēja | 1 p. | Uzraksta skaitli kā šķiru reizinājumu summu. |
| 3. | Jauktu garuma mēru pārveidošana, m un cm | Citi | vidēja | 3 p. | Pārveido jauktus garuma mērus no m uz cm un otrādi. |
| 4. | Noapaļošana līdz veseliem centimetriem | Citi | vidēja | 1 p. | Noapaļo izmērīto garumu līdz veseliem centimetriem. |
| 5. | Attāluma aprēķināšana plānā | Citi | vidēja | 2 p. | Aprēķina attālumu plānā, ja zināms attālums dabā un samazinājums. |
| 6. | Telpas plāns, dota telpas objekta dimensija | Citi | augsta | 4 p. | Nolasa dotos objektu izmērus telpā un aprēķina citu objektu izmērus tajā. |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Skaitļa sastāvs | 00:15:00 | zema | 9 p. | Skaitļa sastāva izpratne un veidošana. |
| 2. | Darbības ar decimālajām mērvienībām un noapaļošanu | 00:20:00 | vidēja | 12 p. | Skaitļa reizināšana ar 10, 100. Decimālā sastāva izmantošana mērvienību pārveidošanā. Noapaļošana. |
| 3. | Telpas plāns | 00:30:00 | vidēja | 23 p. | Telpas plāna lasīšana un objektu izmēru aprēķins. |
Mājasdarbu testi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Telpas plāns, kopsavilkums | 00:20:00 | vidēja | 12 p. | Kopsavilkums par tematu. |
Vēlies skaidrojošus video 3. klases matemātikas tēmām?