1. Dati

Lai apkopotu informāciju par kaut ko, vispirms ir nepieciešams iegūt datus. Taču, ja datu ir daudz, tos ir grūti saprast, tāpēc parasti tos pieraksta tabulās, apkopo pēc atkārtošanās biežuma, grupē, attēlo diagrammās.

Aplūkosim piemēru par kāda skolēna saņemtajām atzīmēm.
Atzīmes ir \(3\), \(5\), \(6\), \(2\), \(8\), \(7\), \(4\), \(2\), \(6\), \(8\), \(7\), \(3\), \(8\), \(2\), \(5\), \(9\), \(5\), \(4\), \(7\), \(7\), \(9\), \(8\).

Sakārtosim tās tabulā pēc to atkārtošanās biežuma:

Atzīme	Cik reižu atzīme datos sastopama	Atzīmes biežums
\(2\)	| | |	\(3\)
\(3\)	| |	\(2\)
\(4\)	| |	\(2\)
\(5\)	| | |	\(3\)
\(6\)	| |	\(2\)
\(7\)	| | | |	\(4\)
\(8\)	| | | |	\(4\)
\(9\)	| |	\(2\)

Atzīme, tās statuss	Cik reižu sastopama	Skaits
Nepietiekami vērtējumi \(1\) - \(3\)	| | | | |	\(5\)
Pietiekami vērtējumi \(4\) - \(6\)	$\cancel{\left|\right|\left|\right||}\left|\right|$	\(7\)
Optimāli vērtējumi \(7\) - \(8\)	$\cancel{\left|\right|\left|\right||}\left|\right||$	\(8\)
Augsti vērtējumi \(9\) - \(10\)	| |	\(2\)