Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Падежи I | Вопросы падежей и обозначение. |
| 2. | Падежи II | Именительный падеж (Nominatīvs). |
| 3. | Падежи III | Родительный падеж (Ģenitīvs). |
| 4. | Падежи IV | Дательный падеж (Datīvs). |
| 5. | Падежи VII | Винительный падеж (Akuzatīvs). |
| 6. | Падежи VIII | Творительный падеж (Instrumentālis). |
| 7. | Падежи IX | Предложный падеж (Lokatīvs). |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Падежи (существительное) I | 1. izziņas līmenis | zema | 4 p. | Вопросы падежей и обозначение. |
| 2. | Падежи (существительное) II | 1. izziņas līmenis | zema | 3 p. | Определи склонение. |
| 3. | Падежи (существительное) III | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Дополни предложение (Р. п. и Д. п.). |
| 4. | Падежи (существительное) IV | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Дополни предложение (В. п. и И. п.). |
| 5. | Падежи (существительное) V | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Дополни предложение (Т. п. и П. п.). |
| 6. | Именительный падеж (Nominatīvs) I | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Согласование в словосочетании. |
| 7. | Именительный падеж (Nominatīvs) II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Согласование существительных и прилагательных. Составь словосочетание. Дополни предложение. |
| 8. | Родительный принадлежности (Ģenitīvs) I | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Родительный принадлежности (Ģenitīvs). Существительное. |
| 9. | Родительный принадлежности (Ģenitīvs) II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Родительный принадлежности (Ģenitīvs). Согласование существительного с прилагательным и местоимением. |
| 10. | Родительный отсутствия (Ģenitīvs) I | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Родительный отсутствия чего-то у кого-то (Ģenitīvs). В конструкции: У МЕНЯ НЕТ ЧЕГО? Существительное. |
| 11. | Родительный отсутствия (Ģenitīvs) II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Родительный отсутствия чего-то у кого-то (Ģenitīvs). В конструкции: У МЕНЯ НЕТ ЧЕГО? Согласование существительного, местоимения и прилагательного. |
| 12. | Р. п. (Ģenitīvs) в конструкции «Откуда?» | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Родительный (Ģenitīvs). В конструкции: ОТКУДА? Существительное. |
| 13. | Р. п. (Ģenitīvs) в конструкции «Сколько чего?» | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Родительный (Ģenitīvs). В конструкции: СКОЛЬКО ЧЕГО? Существительное. |
| 14. | Дательный падеж (Datīvs) I | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Дательный (Datīvs). Что кому подарить? (Ед. ч.) |
| 15. | Дательный падеж (Datīvs) II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Дательный (Datīvs). Что кому подарить? (Мн. ч.) |
| 16. | Дательный падеж (Datīvs) III | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Дательный (Datīvs). Что кому подарить? (Ед. ч.) Согласование с прилагательным и местоимением. |
| 17. | Винительный падеж (Akuzatīvs) | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Винительный (Akuzatīvs) с глаголами ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ЗНАТЬ и др. |
| 18. | Винительный падеж (Akuzatīvs) направления | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Винительный падеж (Akuzatīvs) направления. Куда он/она идёт? |
| 19. | Творительный падеж (Instrumentālis) I | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Творительный падеж (Instrumentālis) с глаголами СТАТЬ, БЫТЬ, РАБОТАТЬ. |
| 20. | Творительный падеж (Instrumentālis) II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Творительный падеж (Instrumentālis) с глаголами ИНТЕРЕСОВАТЬСЯ, УВЛЕКАТЬСЯ, ЗАНИМАТЬСЯ. |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Падежи | Citi | augsta | 5 p. | Падежные окончания в контексте. |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Падежи I | 00:00:00 | zema | 13 p. | Падежные окончания |
| 2. | Падежи II | 00:00:00 | vidēja | 30 p. | Падежные окончания |
| 3. | Падежи III | 00:00:00 | augsta | 15 p. | Согласование |