Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Monitoringa darbs rēķinpratībā 6. klase | Monitoringa darba programma |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 1.1. uzd. Parastās daļas izteikšana decimāldaļā | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Prot izteikt parasto daļu kā decimāldaļu. |
| 2. | 1.2. uzd. Viss skaitlis, ja zināma daļas vērtība | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Prot aprēķināt veselo (visu lielumu), ja zināma tā daļas vērtība. |
| 3. | 1.3. uzd. Daļu saīsināšana | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Prot noteikt nezināmo skaitli vienādībā starp divām ekvivalentām daļām (prot saīsināt daļu). |
| 4. | 1.4. uzd. Decimāldaļu izteikšana parastā daļā | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Prot izteikt decimāldaļu kā parastu daļu. |
| 5. | 1.5. uzd. Daļu un decimāldaļu salīdzināšana | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Prot salīdzināt daļu ar decimāldaļu, izvēloties sev piemērotāko risināšanas veidu. |
| 6. | 2. uzd. Leņķa mērīšana | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Aplūkojot attēlu, kur pie leņķa pielikts transportieris, prot noteikt leņķa lielumu grādos. |
| 7. | 3. uzd. Izteiksmes veidošana daļas aprēķināšanai no dotā lieluma (degvielas daudzums bākā) | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Prot izveidot matemātisku izteiksmi, lai aprēķinātu vienas daļas lielumu no kopējā lieluma, izmantojot reālās dzīves situāciju. |
| 8. | 4. uzd. Figūras noteikšana pēc apraksta | 1. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Prot pēc dotā apraksta atpazīt atbilstošu ģeometrisko figūru no vairākiem piedāvātajiem variantiem. |
| 9. | 5. uzd. Izteiksmes veidošana proporcionāla lieluma aprēķināšanai (valūtas maiņa) | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Prot pārnest reālas dzīves situāciju (valūtas maiņu) matemātiskā izteiksmē, lietojot proporcijas principu. |
| 10. | 6. uzd. Procentuālo atlaižu salīdzināšana un argumentācijas analīze | 3. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Prot aprēķināt preces galīgo cenu pēc procentuālas atlaides piemērošanas un spēj kritiski izvērtēt doto spriedumu, atrast tajā loģisku kļūdu un pamatot pareizo risinājumu. |
| 11. | 7. uzd. Tilpuma un augstuma sakarība taisnstūra paralēlskaldnī | 3. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Prot noteikt taisnstūra paralēlskaldņa augstumu, izmantojot doto kopējo kubu skaitu un pamata izmērus. |
| 12. | 8. uzd. Procentu pielietojums reālā situācijā — ģimenes budžets un kredīta izvērtēšana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 5 p. | Prot nolasīt un interpretēt datus no sektoru diagrammas un izmantot tos procentu aprēķinos. |
| 13. | 9. uzd. Nepieciešamā iepakojumu skaita un atlikuma aprēķināšana reālā situācijā | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Prot atrisināt praktisku uzdevumu vairākos soļos, reizinot un dalot decimāldaļas, un prot izvērtēt, vai iegūtais skaitlis der reālajā dzīvē. |
| 14. | 10. uzd. Laukumu salīdzināšana un ģeometriska pārveidošana (paklāja sagriešanas uzdevums) | 3. izziņas līmenis | augsta | 5 p. | Prot sadalīt neregulāru (L-veida) figūru vienkāršākās daļās un aprēķināt tās kopējo laukumu. |
| 15. | 11. uzd. Vidējā aritmētiskā pielietojums reālas situācijas izvērtēšanā | 3. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Prot aprēķināt svērto vidējo no datiem, kas doti biežuma tabulā, ņemot vērā katras vērtības atkārtojumu. |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Monitoringa darbs rēķinpratībā 2026. g. | 01:00:00 | vidēja | 32 p. | Monitoringa darbs rēķinpratībā 6. klasei. Iekļauti visu uzdevumi. |