Iepazīsties ar avotu A un atrodi lietotajiem apzīmējumiem/terminiem konkrētajā laika periodā atbilstošu skaidrojumu!
Avots A
Fragments no Paulīnas Jēgeres-Freimanes* raksta „Ko sieviete devusi Latvijai 20 gados un ko no viņas vēl gaida”
Atkrītot parlamentārai valsts un pašvaldību pārvaldībai, automātiski atkrita arī sievietes tiešā līdzdalība valsts ārējās uzbūves darbos, bet sieviete brīvi var darboties līdzi sabiedriskās un valstiskās dzīves celšanā savās organizācijās, presē, aroda biedrībās, beidzot – arī kamerās. Sekojot jaunā laika vienības un Vadoņa idejai, visas pilsētu sievietes ir apvienojušās Latviešu sieviešu organizāciju savienībā, un visas lauku sievietes – Latvijas lauku sieviešu centrālbiedrībā. [..] Mēs nedomājam uzskatīt lielās garīgās vērtības, ko sievietei dod vispārējā un augstākā izglītība, tagad par mazāk vērtīgām. Bet mēs atzīstam, ka līdzās tām sievietei ir dodamas arī speciālas zināšanas viņas specifiskajiem sievietes uzdevumiem [..] visa sabiedrība vēl ir psihiski tam sagatavojama, lai tā patiesi sāktu piešķirt ģimenes sievietei tās ikdienas pienākumu pildīšanā to cieņu, kādu tai piešķir valsts ideoloģijā. Lai sabiedrība novērtē pareizi sievietes darbu mājā un aplami neuzskata ģimenes sievieti par „vīra uzturamu sievu”, it kā tikai darbam ārpus mājas būtu peļņas vērtība un it kā tikai peļņas vērtība noteiktu cilvēka darba vērtību.
Fragments no Paulīnas Jēgeres-Freimanes* raksta „Ko sieviete devusi Latvijai 20 gados un ko no viņas vēl gaida”
Atkrītot parlamentārai valsts un pašvaldību pārvaldībai, automātiski atkrita arī sievietes tiešā līdzdalība valsts ārējās uzbūves darbos, bet sieviete brīvi var darboties līdzi sabiedriskās un valstiskās dzīves celšanā savās organizācijās, presē, aroda biedrībās, beidzot – arī kamerās. Sekojot jaunā laika vienības un Vadoņa idejai, visas pilsētu sievietes ir apvienojušās Latviešu sieviešu organizāciju savienībā, un visas lauku sievietes – Latvijas lauku sieviešu centrālbiedrībā. [..] Mēs nedomājam uzskatīt lielās garīgās vērtības, ko sievietei dod vispārējā un augstākā izglītība, tagad par mazāk vērtīgām. Bet mēs atzīstam, ka līdzās tām sievietei ir dodamas arī speciālas zināšanas viņas specifiskajiem sievietes uzdevumiem [..] visa sabiedrība vēl ir psihiski tam sagatavojama, lai tā patiesi sāktu piešķirt ģimenes sievietei tās ikdienas pienākumu pildīšanā to cieņu, kādu tai piešķir valsts ideoloģijā. Lai sabiedrība novērtē pareizi sievietes darbu mājā un aplami neuzskata ģimenes sievieti par „vīra uzturamu sievu”, it kā tikai darbam ārpus mājas būtu peļņas vērtība un it kā tikai peļņas vērtība noteiktu cilvēka darba vērtību.
(Avots: Sievietes Pasaule. 1939. gada janvāris.)
* Autore Paulīna Jēgere-Freimane (1886–1975), pedagoģe, publiciste, teātra kritiķe, 1938. gadā saņēmusi valsts apbalvojumu – ceturtās šķiras Atzinības krustu, divreiz godalgota ar Krišjāņa Barona prēmiju, mirusi emigrācijā.
1. Apskati vēstures avotā kā raksturots ar valsts pārvaldi saistīts jēdziens un apzīmējums, izvēlies vēsturiskajam periodam atbilstošo skaidrojumu!
Jēdziens: Vienības ideja.
Skaidrojums:
2. Apskati, kā vēstures avotā raksturota sieviešu loma sabiedrībā, atrodi apzīmējumam atbilstošo skaidrojumu attiecīgā vēsturiskā perioda kontekstā.
Apzīmējums: Speciālas zināšanas sievietes uzdevumiem.
Skaidrojums:
Piezīme: Centralizētā eksāmena darbā termini jāatrod un skaidrojumi jāraksta pašam, varianti netiek doti.
Atsauce:
https://www.viaa.gov.lv. Centralizētais eksāmens par vispārējās vidējās izglītības apguvi, vēsture (augstākais mācību satura apguves līmenis), 2025
Lai iesniegtu atbildi un redzētu rezultātus, Tev nepieciešams autorizēties. Lūdzu, ielogojies savā profilā vai reģistrējies portālā!