Satura rādītājs:
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Gada sākuma tests | 00:40:00 | vidēja | 66 p. | |
| 2. | Pirmā semestra noslēguma tests | 01:00:00 | vidēja | 42 p. | 1. semestra skolēna gatavošanās noslēguma tests 3. klasei, kur iekļauti uzdevumi no šādiem tematiem: Kā reizina un dala ar 6, 7, 8, 9 un 10? Kā izmanto visas darbības? Kā veido vietas plānu? |
| 3. | Otrā semestra noslēguma tests | 00:40:00 | vidēja | 34 p. | Pilnveido izpratni par parastajām daļām, skaidrojot skaitītāja un saucēja nozīmi veseluma sadalīšanā. Lieto atbilstošu terminoloģiju, lai precīzi lasītu un pierakstītu daļas. Attīsta prasmi salīdzināt daļas ar vienādiem saucējiem vai vienādiem skaitītājiem, izmantojot modeļus vai skaitļu staru. Prot loģiski sakārtot daļas augošā vai dilstošā secībā un lietot matemātiskās salīdzināšanas zīmes, lai raksturotu sakarības starp dotajiem lielumiem. Skolēns nosaka figūru virsotņu un malu skaitu, salīdzina figūras pēc to pazīmēm, prot noteikt, kādas ir figūru kopīgās un atšķirīgās pazīmes. Prot aprēķināt plaknes figūru perimetru un laukumu, izvēloties situācijai atbilstošas mērvienības un aprēķinu gaitu. Prot noteikt trīsciparu skaitļu sastāvu (simti, desmiti, vieni) un veikt saskaitīšanas un atņemšanas darbības galvā vai rakstos. Atpazīst telpiskas figūras un to izklājumus, kā arī saskata telpisku figūru formas apkārtējā vidē un dabas objektos. |
| 4. | Gada noslēguma tests | 00:40:00 | vidēja | 42 p. | Atkārto un nostiprina 3.klasē apgūtās prasmes: Prot risināt izteiksmes pēc vārdiskā apraksta, reizina un dala divciparu skaitļus, risina situāciju uzdevumus, prot uzdot atbilstošu jautājumu, prot risināt situāciju uzdevumus ar shēmu palīdzību. Risina saistīto pierakstu. Prot aprēķināt figūru laukumu un perimetru.Trenējas aprēķināt attālumu dabā un plānā. Izprot trīsciparu skaitļu decimālo sastāvu un prot risināt saskaitīšanas un atņemšanas darbības. Pazīst telpiskas figūras. Prot noteikt telpiskas figūras reālos dabas objektos. |
Mājasdarbu testi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Gada sākuma tests | 00:40:00 | vidēja | 52 p. | |
| 2. | Pirmā semestra noslēguma tests | 01:00:00 | vidēja | 48 p. | 1. semestra noslēguma tests 3. klasei, kur iekļauti uzdevumi no šādiem tematiem: Kā reizina un dala ar 6, 7, 8, 9 un 10? Kā izmanto visas darbības? Kā veido vietas plānu? |
| 3. | Otrā semestra noslēguma tests | 00:40:00 | vidēja | 33 p. | Pilnveido izpratni par parastajām daļām, skaidrojot skaitītāja un saucēja nozīmi veseluma sadalīšanā. Lieto atbilstošu terminoloģiju, lai precīzi lasītu un pierakstītu daļas. Attīsta prasmi salīdzināt daļas ar vienādiem saucējiem vai vienādiem skaitītājiem, izmantojot modeļus vai skaitļu staru. Prot loģiski sakārtot daļas augošā vai dilstošā secībā un lietot matemātiskās salīdzināšanas zīmes, lai raksturotu sakarības starp dotajiem lielumiem. Skolēns nosaka figūru virsotņu un malu skaitu, salīdzina figūras pēc to pazīmēm, prot noteikt, kādas ir figūru kopīgās un atšķirīgās pazīmes. Prot aprēķināt plaknes figūru perimetru un laukumu, izvēloties situācijai atbilstošas mērvienības un aprēķinu gaitu. Prot noteikt trīsciparu skaitļu sastāvu (simti, desmiti, vieni) un veikt saskaitīšanas un atņemšanas darbības galvā vai rakstos. Atpazīst telpiskas figūras un to izklājumus, kā arī saskata telpisku figūru formas apkārtējā vidē un dabas objektos. |
| 4. | Gada noslēguma tests | 00:40:00 | vidēja | 44 p. | Atkārto un nostiprina 3.klasē apgūtās prasmes: Prot risināt izteiksmes pēc vārdiskā apraksta, reizina un dala divciparu skaitļus, risina situāciju uzdevumus, prot uzdot atbilstošu jautājumu, prot risināt situāciju uzdevumus ar shēmu palīdzību. Risina saistīto pierakstu. Prot aprēķināt figūru laukumu un perimetru.Trenējas aprēķināt attālumu dabā un plānā. Izprot trīsciparu skaitļu decimālo sastāvu un prot risināt saskaitīšanas un atņemšanas darbības. Pazīst telpiskas figūras. Prot noteikt telpiskas figūras reālos dabas objektos. |