Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Maņas un vides uztvere | Sensorās sistēmas saistība ar nervu sistēmu, cilvēka maņas. Dzīvnieku un augu apkārtējās vides uztvere. |
| 2. | Redze | Cilvēka redzes veidošanās, acs uzbūve. |
| 3. | Dzirde un līdzsvars | Auss uzbūve, dzirdes veidošanās. Auss darbības traucējumi. |
| 4. | Garša | Garšas izjūtas veidošanās, mēles uzbūve. |
| 5. | Oža | Deguna nozīme ožas nodrošināšanā, ožas uztveres process. |
| 6. | Tauste | Taustes sajūtas veidošanās. Receptoru daudzveidība ādā. |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Maņu orgānu daudzveidība | 1. izziņas līmenis | zema | 3 p. | Zina, kādi ir maņu orgāni. |
| 2. | Maņas un receptori | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Zina, kādi receptori atrodas maņu orgānos. |
| 3. | Sensorās sistēmas daļas | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Skaidro, kā ir veidota maņu orgānu sistēma. |
| 4. | Acs sastāvdaļas | 1. izziņas līmenis | zema | 3 p. | Zina, kāda ir acs ārējā uzbūve, tās funkcijas. |
| 5. | Acs uzbūve | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Nosaka acs sastāvdaļas. |
| 6. | Apgalvojumi par redzi | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Zina, kā veidojas redzes izjūta. |
| 7. | Redzes jēdzieni | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Skaidro jēdzienus, kas saistīti ar redzi. |
| 8. | Acs uzbūve un funkcijas | 3. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Nosaka acs sastāvdaļu funkcijas. |
| 9. | Auss daļas | 1. izziņas līmenis | zema | 3 p. | Raksturo auss daļas. |
| 10. | Auss uzbūve | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Attēlā atpazīst auss sastāvdaļas. |
| 11. | Dzirdes darbības princips | 3. izziņas līmenis | augsta | 5 p. | Pārzina auss darbības principu, skaņas plūsmu ausī. |
| 12. | Garšas izjūta | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Raksturo vienu no maņām – garšu. |
| 13. | Garšas uztvere | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Zina, kādas mutes sastāvdaļas ir iesaistītas garšas uztverē. |
| 14. | Garšas un ožas saistība | 3. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Pamato atbildes uz jautājumiem par garšas un ožas saistību. |
| 15. | Ožas sajūta | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Zina, kā veidojas ožas izjūta. |
| 16. | Ožas uztveres process | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Prot sakārtot ožas uztveres procesu pareizā kārtībā. |
| 17. | Oža un elpošana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Šķiro maņu orgānu un elpošanas orgānu sistēmu funkcijas. |
| 18. | Sāpju sajūta | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Skaidro, kāda ir sāpju sajūtas nozīme. |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Receptori un maņas | Citi | vidēja | 3 p. | Zina, kādi receptori atrodas maņu orgānos. |
| 2. | Acs uzbūves vienības | Citi | vidēja | 2 p. | Nosaka acs sastāvdaļas. |
| 3. | Garšas atklāšana | Citi | augsta | 3 p. | Izmantojot infografiku, atbild uz jautājumiem par garšas atklāšanu. |
| 4. | Tauste receptoru daudzveidība | Citi | vidēja | 4 p. | Izprot taustes receptoru daudzveidību un uztvertos kairinājumus. |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Cilvēka maņu orgānu sistēma | 00:35:00 | vidēja | 28 p. | Izprot maņu orgānu sistēmas daudzveidību, funkcijas. Skaidro, kā veidojas redze, dzirde, garša, oža un tauste. Analizē organisma spēju uztvert kairinātājus. |
Mājasdarbu testi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Kā organismi uztver apkārtējo vidi? | 00:35:00 | vidēja | 33 p. | Izprot un skaidro maņu orgānu sistēmas daudzveidību, funkcijas. Skaidro un pamato, kā veidojas redze, dzirde, garša, oža un tauste. Izmantojot vizuālo informāciju, argumentē garšas izpratnes attīstību. Analizē organisma spēju uztvert kairinātājus un reaģēt uz tiem. |