Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Redzi ietekmējošie faktori | Redzes veselību un kvalitāti ietekmējošie faktori. |
| 2. | Redzes traucējumi | Redzes traucējumi – tuvredzība, tālredzība. Daltonisms un infekciju slimības. |
| 3. | Dzirdes un līdzsvara traucējumi | Dzirdes un līdzsvara traucējumi, rūpes par dzirdi. |
| 4. | Ožas, garšas un taustes traucējumi | Ožas receptoru traucējumi, garšas receptoru bojājumi. Taustes traucējumi. |
| 5. | Maņu orgānu veselības speciālisti | Speciālisti, kas saistīti ar maņu orgānu sistēmas veselību. |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Maņu orgānu veselība | 1. izziņas līmenis | zema | 1 p. | Zina, kādi ir maņu veselības uzlabošanas pasākumi. |
| 2. | Maņu raksturojums | 1. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Zina, kā raksturot maņu orgānus, to traucējumus. |
| 3. | Maņas ietekmējošie faktori | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Spēj savienot riska faktoru ar maņu, ko tas ietekmē. |
| 4. | Maņu slimības un traucējumi | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Saista slimību un traucējumu veidošanās iemeslus ar konkrētu maņu orgānu slimību vai traucējumu. |
| 5. | Redzes veselība | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Situācijas aprakstā nosaka labvēlīgu un nelabvēlīgu rīcību acu veselības uzturēšanai. |
| 6. | Redzi ietekmējošie faktori attēlos | 1. izziņas līmenis | zema | 5 p. | Attēlos atpazīst labvēlīgu rīcību redzes veselībai. |
| 7. | Situāciju analīze par redzi ietekmējošajiem faktoriem | 3. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Pamato veselīgas un neveselīgas rīcības faktorus saistībā ar redzi. |
| 8. | Redzes slimības un traumas | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Situācijas aprakstā nosaka redzes slimību vai traumu. |
| 9. | Tālredzības un tuvredzības salīdzinājums | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Salīdzina tuvredzību un tālredzību. |
| 10. | Skaņa | 1. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Šķiro troksni pēc tā kaitīguma dzirdei. |
| 11. | Dzirdes saudzēšana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Pamato dzirdes saudzēšanas ieteikumus. |
| 12. | Vidusauss iekaisums | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Zina, kādas darbības palīdz izvairīties no vidusauss iekaisuma. |
| 13. | Pētnieciskais darbs par troksni skolā | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Izmantojot dotos pētnieciskā darba datus, veic secinājumus par pētījuma rezultātiem. |
| 14. | Smēķēšanas ietekme uz ožu un garšu | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Apzinās, kā smēķēšana ietekmē garšu un ožu. |
| 15. | Mākslīgā un elektroniskā āda | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Izmantojot tekstu, šķiro mūsdienu pētījumu atklājumus. |
| 16. | Mākslīgās un elektroniskās ādas darbība | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Salīdzina mākslīgo un elektronisko ādu, tās darbību. |
| 17. | Maņu orgānu sistēmas speciālisti | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Atpazīst maņu orgānu sistēmu speciālistus. |
| 18. | Maņu orgānu sistēmas speciālistu funkcijas | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Zina, kādas ir maņu orgānu speciālistu funkcijas. |
| 19. | Maņu orgānu darbības problēmas | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Pēc slimības vai traucējuma apraksta nosaka nepieciešamo speciālistu. |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Paradumi, kas ietekmē redzi | Citi | vidēja | 5 p. | Atpazīst labvēlīgu un nelabvēlīgu rīcību redzes veselībai. |
| 2. | Tālredzība un tuvredzība | Citi | vidēja | 4 p. | Zina, kā atšķiras tuvredzība un tālredzība. |
| 3. | Speciālistu ieteikumi par dzirdes saudzēšanu | Citi | vidēja | 3 p. | Pamato speciālistu ieteikumus dzirdes saudzēšanai. |
| 4. | Termoreceptoru atšķirības | Citi | augsta | 4 p. | Izprot, kādas atšķirības termoreceptoros ir veidojušās laika gaitā. |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Maņu orgānu sistēmas veselība | 00:30:00 | vidēja | 29 p. | Zina, kādi faktori ietekmē maņu orgānu sistēmu. Raksturo pozitīvus un negatīvus ieradumus, to ietekmi uz maņu orgāniem. Skaidro, kādas slimības un traucējumi ir iespējami maņu orgāniem. Atpazīst speciālistus, kas ārstē maņu orgānus. |
Mājasdarbu testi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Kā saglabāt maņu orgānu veselību? | 00:40:00 | vidēja | 47 p. | Zina, kādi apkārtējās vides faktori ietekmē maņu orgānu sistēmu. Raksturo pozitīvus un negatīvus ieradumus, to ietekmi uz maņu orgāniem, kā būtu jāmaina rīcību. Skaidro, kādas slimības un traucējumi ir iespējami maņu orgāniem. Analizē pētījumus par maņu orgāniem, to uzlabojumiem. Atpazīst speciālistus, kas ārstē maņu orgānus, zina to funkcijas. |