Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Grammar for Globetrotters – Teikums un Modālie darbība vārdi; saikļi | Atkārto par modālo darbības vārdu – have to, don't have to, should, shouldn't – lietojumu. Nostiprina zināšanas par apgalvojuma teikumu veidošanu – vārdu kārtību stāstījuma teikumos. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 2. | The Detective Story and the "Movie Time", Past Continuous – Ilgstošā pagātne | Zina ilgstošās pagātnes veidošanas nosacījumus. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 3. | When Dots Meet Waves: Past Simple and Past Continuous – Ilgstošā un vienkāršā pagātne | Mācās atšķirt un apvienot vienkāršā un ilgstošā pagātnes lietojumu. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Decoding the Explorer's Mind, Modal Verbs "have to", "should" – Ieteikums vai noteikums, audio | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Determining whether the narrative expresses an obligation or merely a recommendation. Zina kā lietot nepieciešamību: modālie darbības vārdi should, shouldn’t, must, have to, don’t have to |
| 2. | The Desert Survival Test – Modālo darbības vārdu lietojums | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Selecting the appropriate modal verb for the sentence. Zina kā lietot nepieciešamību: modālie darbības vārdi should, shouldn’t, must, have to, don’t have to |
| 3. | Audio Travel Warning – Modālā darbības vārda lietojums | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Selecting the appropriate recommendation with a modal verb for the situation they have heard. Zina kā lietot nepieciešamību: modālie darbības vārdi should, shouldn’t, must, have to, don’t have to. |
| 4. | The Grammar Repair Shop – Teikumi ar "have to" | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Writing the appropriate form of "have to" that fits the content of the sentence. Zina kā lietot nepieciešamību: modālie darbības vārdi should, shouldn’t, must, have to, don’t have to. |
| 5. | Sentence Detectives: Finding the Right Pieces – Teikuma daļu atpazīšana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Finding the part of the sentence specified in the question within the sentence and writes it down. Klausās vai lasa vienkāršus tekstus, meklē un izvēlas sev vajadzīgo informāciju dažādos tekstos. (VS.6.2.1.2.) |
| 6. | The Sentence Train – Teikuma veidošana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Constructing a sentence based on a specific structure using the given word blocks. Veido savu tekstu par tuvāko apkārtni, ikdienas darbībām, ceļojumiem. (VS.6.2.1.7.) |
| 7. | The Connector Glue – Saikļi "and", "but", "because" un "so" | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Selecting a conjunction that fits the sentence. Teikumu var papildināt ar īpašības un apstākļa vārdiem, saikļiem, lai piesaistītu lasītāja uzmanību. (V.Li.3.2.) |
| 8. | The Punctuation Detective – Salikti teikumi ar saikļiem "and", "but", "because", "so" | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Selecting the correct sentence from the options – one in which both the conjunction and the comma are used correctly. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 9. | The Sentence Synthesizer – Teikumu veidošana ar 'so' vai 'because' | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Determines whether the given sentence represents a cause or the consequence of the same event. Atrod tekstā balstvārdus Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 10. | The Master Explorer's Report – Saikļu meistars | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Selecting a conjunction that fits the sentence. Teikumu var papildināt ar īpašības un apstākļa vārdiem, saikļiem, lai piesaistītu lasītāja uzmanību. (V.Li.3.2.) |
| 11. | The Director's Notebook. Setting up the Camera: WAS or WERE? – Was/Were lietojums | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Choosing "was" or "were" for a sentence in the past continuous tense. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 12. | Editing the Film Scenes. Short or Long Actions – Gara vai īsa darbība | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Distinguishing whether an action is a long, background activity or a short event or fact. Izsecina vārda nozīmi. (VS.6.3.1.4.) Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 13. | Background Story vs. Action Flash – Darbību grupēšana, Ilgstošā vienkāršā pagātne | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Grouping the given verbs according to the past tense. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 14. | The Spelling Camera. Traps of the -ING Ending – Galotnes -ing pievienošana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Selecting the correctly written participle with the ending -ing. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 15. | The Time Director; When or While – "When" un "While" teikumos | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Choosing the conjunction "when" or "while" that fits the sentence. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 16. | On-Set Chronicles: Choosing the Past Tenses – Pagātnes laika izvēle | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Selecting past tenses appropriate for the sentence. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 17. | Global Scenes: Parallel Action Log – Divas vienlaicīgas darbības teikumos | 2. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Writing Past Continuous tense in the sentence. Veido savu tekstu par tuvāko apkārtni, ikdienas darbībām, interesēm. (VS.6.2.1.7.) |
| 18. | The Master Editor's Challenge with -ING – Galotnes -ing pievienošana | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Writing a participle with the ending -ing in a sentence; knowing its spelling. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 19. | World Weather Report: True or False? – Patiess vai nepatiess apgalvojums, audio | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Listening to an audio recording about the weather in various countries around the world and choosing whether the statement is true or false. Klausās vienkāršu tekstu, meklē un izvēlas sev vajadzīgo informāciju dažādos tekstos. (VS.6.2.1.2.) |
| 20. | Travel Journal: Filling in the Tenses – Vienkāršā un ilgstošā pagātne teikumā | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Writing in past tenses appropriate for the sentence. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 21. | Sentence Builder: Film Crew Memories – Teikumu veidošana ar "when" vai "while" | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Constructing a sentence based on a specific structure using the given words. Veido savu tekstu par tuvāko apkārtni, ikdienas darbībām, ceļojumiem. (VS.6.2.1.7.) |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Cause and Effect Laboratory – Cēloņa un sekas noteikšana | Citi | vidēja | 2 p. | Selecting the cause of an event and the consequences of that same event from the given sentences. Atrod tekstā balstvārdus. Izvēlas piemērotāko informāciju atbilstoši kontekstam. Izsecina vārda nozīmi. (VS.6.3.1.4.) |
| 2. | Scene Log – Pareizo laiku izvēle | Citi | vidēja | 2 p. | Selecting past tenses appropriate for the sentence. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
| 3. | Story Puzzle: Matching the Movie Scenes – Teikumu daļu savienojums | Citi | vidēja | 3 p. | Matching the beginning of the sentence with its logical continuation. Izmanto paraugus/piemērus savas valodas sistēmas (gramatisko struktūru un vārdu krājuma) attīstīšanai. (VS.6.3.1.1.) |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Modālie darbības vārdi. Vārdu kārtība apgalvojuma teikumā | 00:20:00 | vidēja | 12 p. | Modālo darbības vārdu should, shouldn't, have to un don't have to lietojums. Vārdu kārtība apgalvojuma teikumā, saikļu un, bet, tāpēc, jo lietojums – izvēles, aizpildīšanas uzdevumi, tiek pārbaudītas skolēna valodas lietojuma, klausīšanās un rakstīšanas prasmes. |
| 2. | Vienkāršā un ilgstošā pagātne | 00:20:00 | vidēja | 16 p. | Vienkāršā un ilgstošā pagātne – izvēles, aizpildīšanas uzdevumi, tiek pārbaudītas skolēna valodas lietojuma, klausīšanās un rakstīšanas prasmes. |
Mājasdarbu testi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Gramatika: modālie darbības vārdi, ilgstošā un vienkāršā pagātne | 00:40:00 | vidēja | 33 p. | Modālo darbības vārdu should, shouldn't, have to un don't have to lietojums. Vārdu kārtība apgalvojuma teikumā. Vienkāršā un ilgstošā pagātne – izvēles, aizpildīšanas uzdevumi, tiek pārbaudītas skolēna valodas lietojuma, klausīšanās un rakstīšanas prasmes. |