Skolēns pareizi veic vienkāršus aprēķinus, taču samulst teksta uzdevumā. Ko darīt? OECD PISA pētījums un Latvijas monitoringa darbu rezultāti dod plašāku ieskatu situācijās, ko skolotāji novēro klasē. Taču ne vienmēr ir skaidrs, kurā posmā katram bērnam grūtības radušās.
Šajā rakstā būtiskākie secinājumi papildināti ar dažādiem ieteikumiem, kas Jums var palīdzēt saskatīt skolēna domāšanas gaitu un izvēlēties turpmāko atbalstu.
Skolēnu zināšanas kopskatā
OECD PISA pētījums
Pētījumā, kurā valsts piedalās kopš 2000. gada, vērtē, cik labi 15 gadus veci jaunieši spēj saprast izlasīto, izmantot matemātikas zināšanas un risināt praktiskus uzdevumus. 2025. gadā Latvijas skolēnu sniegums matemātikā un lasīšanā salīdzinājumā ar 2022. gadu ir pasliktinājies. Matemātikā tas ir tuvu OECD valstu vidējam līmenim, savukārt lasīšanā - zem tā.
Pētījuma veicēji uzsver, ka vēl iepriekšējā pētījumā aptuveni trešā daļa jauniešu testu pildīja krievu valodā. Pāreja uz izglītību valsts valodā varēja ietekmēt šos rezultātus, taču tas nav vienīgais iemesls. Papildu aptaujās no direktoriem saņemtas atbildes, ka mācību procesu kavē skolotāju trūkums, bet skolēni norādīja, ka uzmanību no mācībām mēdz novērst digitālās ierīces.
Monitoringa darbi
Arī 2026. gada 3. un 6. klašu monitoringa darbu rezultātos iezīmējas grūtības izmantot vairākas prasmes vienlaikus.
Skolēniem labāk izdevās atrast tieši pateiktu informāciju un veikt vienkāršus aprēķinus. Grūtāk bija izdarīt secinājumus, pamatot atbildes un izmantot vairākas prasmes kopā, kad uzdevumā nepieciešams:
- izlasīt un saprast garāku tekstu;
- atrast būtisko informāciju;
- sasaistīt vairākus faktus;
- pielietot matemātiku reālās dzīves situācijās.
PISA un monitoringa darbi vērtē atšķirīga vecuma skolēnus ar atšķirīgiem uzdevumiem, tādēļ to rezultāti nav tieši salīdzināmi. Tomēr abi rosina pievērst uzmanību tam, kā skolēns izmanto apgūtās zināšanas.
Viens rēķinpratības uzdevums - vairāki risināšanas posmi
Lai skolotājs labāk saprastu, kas skolēnam sagādā grūtības, vienu un to pašu matemātisko saturu var piedāvāt vairākos veidos. Viens piemērs nav pietiekams, lai noteiktu grūtību cēloni, taču tas var dot sākumpunktu turpmākajiem jautājumiem un novērojumiem.
- Ja pirmais uzdevums skolēnam izdodas, bet otrajā rodas grūtības → sarunu var turpināt par nosacījumu izpratni un risinājuma izvēli.
- Ja aprēķins ir pareizs, bet atbildi pamatot ir grūti → var pievērsties domas formulēšanai.
 |
Aprēķins bez situācijas apraksta: |
 |
Aprēķins praktiskā situācijā: Šoreiz skolēnam pašam jānosaka, kas jāaprēķina un kā iegūto rezultātu izmantot atbildē. |
 |
Risinājuma pamatojums: |
Piemērs ilustrē pieeju - skaitļus, teksta sarežģītību un nepieciešamās darbības var pielāgot skolēnu vecumam un apgūtajam saturam.
Tekstpratība: atrast informāciju un sasaistīt to
Līdzīgu pieeju var izmantot darbā ar tekstiem. Īss uzdevums ar diviem paziņojumiem ļauj pārrunāt, kā skolēns atlasa un apvieno informāciju.
| Uzdevums tekstpratībai "Salīdzini paziņojumus!" |
Skolas mājaslapā: “Piektdien plkst. 15.00 sporta zālē notiks spēļu pēcpusdiena. Līdzi jāņem maiņas apavi.” |
|
|
Jautājumi skolēniem par |
Svarīga ir gan atbilde, gan tās pamatojums. Vai skolēns izmanto abus paziņojumus? Vai pamana, kas ir mainījies un kas palicis spēkā? |
Dažādas atbalsta iespējas Jūsu skolēniem
Apzinot, kurā posmā bērniem biežāk rodas grūtības, iespējams mērķtiecīgāk izvēlēties nākamo uzdevumu vai skaidrojumu.
- Ja jānostiprina pamatzināšanas, noder atgriešanās pie konkrētās tēmas un atbilstoši vingrinājumi. Uzdevumi.lv sadaļā “Virtuālā skola” pieejama teorija, uzdevumi un testi dažādos mācību priekšmetos. Atvērt “Virtuālo skolu”
- Ja jāiepazīst valsts pārbaudes darbu uzdevumu veidi, ar aktīvu Uzdevumi.lv PROF pieslēgumu skolēns var izmantot arī valsts pārbaudes darbu treniņmateriālus. Tos var sasaistīt ar konkrētajā brīdī atkārtojamo saturu. Vairāk par “PROF”
- Ja nepieciešams atkārtots tēmas skaidrojums, Palīgsmācībās.lv video kursi 3.-12. klasei sniedz iespēju skolēnam atgriezties pie mācību satura sev ērtā laikā un tempā. Vienmēr pieejams privātskolotājs izskaidros un sagatavos lielākajiem mācību pārbaudījumiem. Apskatīt kursus
Mācoties svarīga ne tikai pareizā atbilde, bet arī risinājuma ceļš! Izmantojiet Uzdevumi.lv un Palīgsmācībās.lv iespējas, lai atbalstītu skolēnus jau tagad!
Rakstā izmantotie avoti:
OECD PISA: Starptautiskā skolēnu novērtēšanas programma (Programme for International Student Assessment, PISA) vērtē 15 gadus vecu skolēnu zināšanas, prasmes un attieksmes. Testi atklāj, cik labi skolēni spēj risināt sarežģītas problēmas, kritiski domāt un efektīvi komunicēt. 2025 Rezutāti (Latvija)
Valsts izglītības attīstības aģentūra - Skolām Valsts pārbaudījumu informācijas sistēmā pieejami pamatizglītības monitoringa darbu rezultāti