Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Продукты | Обогащение лексического багажа учащихся по теме "Продукты". |
| 2. | Глаголы "Кухня" | Обогащение словаря учащихся. Активизация употребления глаголов по теме "Кухня". |
| 3. | Блюда | Формирование умения согласовывать словосочетания. |
| 4. | Готовить что с чем? | Творительный падеж. Формирование умения употреблять конструкцию "Готовить что с чем?" |
| 5. | Хлеб и изделия из муки | Иллюстрации. Словарь. Текст. Обогащение словаря и культурологических знаний. |
| 6. | Пословицы, фразеологизмы, выражения о продуктах | Знакомство с богатством русского языка. Обогащение словаря учащихся, формирования образности речи. |
| 7. | Где и сколько купить? | Формирование умения употреблять числительные, соблюдая нормы употребления при согласовании с существительными. |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Продукты 1 (ж. р.) | 1. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (ж. р). Отметь правильный перевод слова. |
| 2. | Продукты 2 (ж. р.) | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (ж. р). Переведи слово (рус.-лат.). |
| 3. | Продукты 3 (ж. р.) | 3. izziņas līmenis | vidēja | 6 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (ж. р). Составь слово из букв и переведи (рус.-лат.). |
| 4. | Продукты 1 (м. р.) | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (м. р). Отметь правильный перевод слова. |
| 5. | Продукты 2 (м. р.) | 2. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (м. р). Переведи слово (рус.-лат.). |
| 6. | Продукты 3 (м. р.) | 3. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (м. р). Составь слово из букв и переведи (рус.-лат.). |
| 7. | Продукты 1 (с. р. и мн. ч.) | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (с. р. и мн. ч.). Отметь правильный перевод слова. |
| 8. | Продукты 2 (с. р. и мн. ч.) | 2. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (с. р. и мн. ч.). Переведи слово. |
| 9. | Продукты 2 (с. р. и мн. ч.) | 3. izziņas līmenis | vidēja | 4 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты" (с. р. и мн. ч.). Составь слово из букв и переведи (рус.-лат.). |
| 10. | Глаголы "Кухня" 1 | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Обогащение словаря учащихся. Глаголы по теме "Кухня". |
| 11. | Глаголы "Кухня" 2 | 3. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Активизация глаголов по теме "Кухня". Дополни текст, добавь глагол по смыслу. |
| 12. | Глаголы "Кухня" 3 | 3. izziņas līmenis | vidēja | 8 p. | Активизация глаголов по теме "Кухня". Осознанный выбор слов в соответствии с текстом. |
| 13. | Какой продукт? Какое блюдо? | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Формирование умения согласовывать словосочетания. |
| 14. | Купить что? | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Формирование умения употреблять словосочетания в винительном падеже. |
| 15. | Готовить что с чем? | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Творительный падеж. Формирование умения употребления конструкции "Что с чем?" |
| 16. | Творительный падеж (Что с чем?) | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Формирование умения употреблять окончания творительного падежа. |
| 17. | Изделия из муки. Словарь | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Обогащение словаря и культурологических знаний. История хлеба в России. |
| 18. | Пословицы, фразеологизмы, выражения о еде и продуктах | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Обогащение словаря учащихся, формирование образности речи. |
| 19. | Знаешь ли ты пословицы, фразеологизмы и выражения о еде и продуктах? | 3. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Формирование образности речи. |
| 20. | Где и что купить? | 3. izziņas līmenis | augsta | 4 p. | Применение знаний по теме "Продукты". Составление предложений. |
| 21. | Сколько стоит? | 3. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Формирование умений употреблять числительные при обозначении стоимости. Составление предложений. |
| 22. | Сколько купить? 1 | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Формирование умений употреблять лексические единицы при обозначении количества продукта. |
| 23. | Сколько купить? 2 | 3. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Закрепление умений употреблять лексические единицы при обозначении количества продукта. |
Eksāmenu uzdevumi (PROF)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Чтение. Кулинар Александр Дюма (2012) | Citi | vidēja | 10 p. | Выбери правильное утверждение |
| 2. | Слушание (2011) | Citi | vidēja | 10 p. | Отметь правильный вариант. |
| 3. | Чтение. Про чай (2009) | Citi | zema | 12 p. | 2009 год. Экзаменационное задание 1. |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Продукты | 00:00:00 | vidēja | 26 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты и блюда". Закрепление грамматических навыков согласования. |
| 2. | Готовим обед | 00:00:00 | vidēja | 23 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты и блюда". Закрепление грамматических навыков согласования, употребления творительного и именительного падежей. |
| 3. | Покупаем продукты | 00:00:00 | vidēja | 16 p. | Формирование лексических навыков по теме "Продукты и блюда". Закрепление грамматических навыков согласования, употребления числительных и лексических единиц для обозначения колличества продукта. |