Говорение
(20 пунктов)| П. | Соответствие речи | Точность языка | Поток речи | Понятность | Коммуникативность |
4 | Точная и соответствующая инициатива и ответ. Высказывания полностью соответствуют теме. Выражено личное отношение. | Богатый словарный запас. Верное и точное словоупотребление. | Разнообразные синтаксические конструкции.Предложения связные, последовательные. Речь выразительная, плавная. Скорость речи соответствует заданной ситуации. | Артикуляция чèткая. Речь понятная. Произношение в целом соответствует орфоэпическим нормам. Акцент не мешает эффективному общению. | Охотно, доброжелательно участвует в беседе. Эффективно использует русский речевой этикет. |
3 | Соответствующая, но не всегда точная инициатива и ответ. Высказывания в основном соответствуют теме. Личное отношение выражено недостаточно. | Достаточный словарный запас. Достаточно верное и точное словоупотребление. Грамматических и лексических ошибок почти нет. | Достаточно разнообразные синтаксические конструкции. Предложения в целом связные, последовательные. Речь достаточно выразительная, плавная. Скорость речи не всегда соответствует заданной ситуации. | Артикуляция достаточно чèткая. Речь понятна, хотя может чувствоваться акцент. Некоторые ошибки в произношении. | Достаточно охотно, доброжелательно участвует в беседе. Русский речевой этикет использует не во всех ситуациях. |
2 | Несмотря на возможные пропуски информации, задание выполнено. Ученик способен высказать элементарное суждение. | Усвоен необходимый словарный запас, но часты паузы и оговорки. Есть ошибки в словоупотреблении. Некоторые грамматические неточности, но понять высказывание можно. | Высказывание неуверенное, несвязное. Отдельные стандартные фразы и ответы. Конструкция предложений неполная | Ритм, интонация и произношение требуют от слушателя особого внимания, иногда и просьбы о повторении. | Скованно, неуверенно ведèт беседу. Редко использует речевой этикет. |
1 | Имеются значительные пропуски информации Суждение частично не соответствует инициативе. | Значительные паузы, оговорки. Грамматические неточности мешают восприятию речи. | Предложения составлены некорректно Значительные нарушения порядка слов. | Ритм, интонация, произношение мешают адекватному восприятию высказывания. | Слабая инициатива, речевой этикет почти не используется. |
0 | Несоответствие инициативы или ответа.Необходимая информация не дана или не получена. | Несоответствующий выбор слов. Почти все грамматические конструкции ошибочны. | Высказывание фрагментарное и несвязное. | Сильное влияние родного языка на ритм, интонацию и произношение. Речь можно понять только после повторений. | Никакой инициативы. Никакого представления о речевом этикете. |