Критерии оценивания устных ответов. Выполнение заданий
Выполнение заданий (коммуникативные стратегии)
| пункты | 1-ое задание: интервью | 2-ое задание: диалог | 3-е задание: развёрнутый монолог | пункты |
| 6 | Может давать точные, развёрнутые и аргументированные ответы. | Может свободно и убедительно общаться в соответствии с заданной ситуацией. | Может построить продуманное, полностью соответствующее теме, логичное высказывание, сделать выводы. Полностью выдержана композиция | 6 |
| 5 | Может успешно участвовать в интервью и давать в основном полные/ развёрнутые ответы. | Может достаточно свободно и убедительно общаться в соответствии с заданной ситуацией. Заметна некоторая нерешительность в проявлении инициативы. | Может построить высказывание(повествование/ описание), сохраняя его логику. В основном выдержана композиция. Делает выводы на основе сказанного | 5 |
| 4 | Может давать полные, но не всегда точные ответы. | Может общаться в соответствии с заданной ситуацией. Иногда могут возникать трудности в подборе необходимых слов/ высказываний. | Может построить простое высказывание, сохраняя его логику. Имеются незначительные нарушения в композиции. Проявляются некоторые неточности или затруднения в понимании проблемы предложенного текста. | 4 |
| 3 | Может давать конкретные ответы на поставленные в интервью вопросы, но некоторые из ответов слишком коротки и неразвёрнуты. | Может общаться в соответствии с заданной ситуацией, используя лишь простые фразы, что может мешать эффективной коммуникации. | Может построить простые нераспространённые предложения, чтобы коротко высказаться по заданной теме. В высказывании частично нарушены логика и композиция. Испытывает затруднения при формулировании выводов. | 3 |
| 2 | Может отвечать на вопросы простыми предложениями. | Может построить простые, часто неточные, ошибочные высказывания, в результате чего затруднено понимание, а вместе с ним общение. | Может понять содержание темы, но в высказывании нарушены логика и композиция, поэтому ответ воспринимается с трудом. Отношение к проблеме не совсем понятное. | 2 |
| 1 | Может построить очень простые и в основном неточные, ошибочные высказывания, не всегда правильно понимает сказанное. | Преобладают отдельные, очень простые, по большей части не связанные между собой утверждения. | 1 | |
| 0 | Ответ не достаточен для оценивания. | Исходный текст полностью не понятен читающему. | 0 |